La educación dual es el sistema que permite corregir el desfase permanente que existe entre la educación centralizada y la oferta laboral, reduciendo el desempleo juvenil e incrementando la productividad de las economías.
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El uso de la formación práctica profesional es la base del éxito de la productividad alemana, y ha sido adoptado en la mayoría de los países europeos, con especial fuerza en Austria y Suiza.
El desempleo llega al 10% en una población donde el 60% de los trabajadores no completó la secundaria, pero los educadores se niegan a que se evalúe su capacidad en las materias que enseñan.
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Un artículo en Nacion.com cita declaraciones de Víctor Morales, Ministro de Trabajo, sobre el aumento del desempleo en Costa Rica: "... Hay un desajuste entre la oferta y la demanda del sector empresarial. Hay una demanda de técnicos calificados; pero la mayoría de la mano de obra costarricense es no calificada. El 60% no tiene secundaria completa; es un drama nacional."
En Costa Rica el aumento del 14% en los fondos de las universidades estatales generó discusión incluso a la interna del sector, sobre en cuales etapas de la educación la inversión produce mejores resultados económicos y más justicia social.
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El analista Francisco Villalobos en su artículo en Crhoy.com reseña los datos de la inversión que debe realizar una familia clase media en la educación de sus hijos, y señala "que el aumento presupuestario que exigimos los universitarios debe dirigirse a la educación primaria y secundaria y entonces el Estado apoyaría a las familias cuando más necesitan su apoyo."
Adoptar las pruebas PISA como herramienta base de la gestión de los sistemas educativos es imprescindible si se quiere superar las fronteras del subdesarrollo.
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No es infrecuente escuchar de boca de funcionarios de las corporaciones educativas latinoamericanas, que el sistema de evaluación PISA es "injusto", porque compara con los resultados que se obtienen en los países avanzados.
Más empleos y menos pobreza es el estribillo de los políticos centroamericanos, mientras hablan poco o nada de educación, sin la cual no hay empleo ni generación de riqueza.
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Incluso en Costa Rica, que gracias a su sistema educativo alcanzó durante el siglo pasado niveles de desarrollo superiores a los de sus vecinos, el tema educación no es prioritario en la campaña electoral en curso, pese a que a ojos vistas la educación pública costarricense pierde cada vez más alumnos, ya que los padres optan cada vez más por las escuelas y colegios privados al intentar asegurar un futuro digno para sus hijos.
Mientras en resto del mundo la norma es la vinculación estrecha entre el sector privado y el académico, en la región persisten viejos mitos ideológicos que afectan negativamente el desarrollo.
Al inaugurar en El Salvador el II Congreso Nacional de Educación Superior titulado “Vinculación de la Educación Superior con el Mundo Laboral”, el ministro de Educación, Franzi Hato Hasbún, señaló la necesidad de "llevar a cabo un proceso de conexión entre empresa y universidad, incentivando tres aspectos fundamentales: investigación, innovación y superación de proyecciones sociales."
Las universidades públicas deben rendir cuentas sobre los dineros que gastan y de cómo esa inversión apoya la productividad nacional.
Amparadas en su autonomía académica, las instituciones educativas de nivel terciario de Costa Rica muestran lentitud e inflexibilidad para adaptarse a las exigencias de la economía costarricense.
Un estudio comisionado por Cinde al Incae, titulado "Desarrollo del Talento Humano: La clave para competir en la atracción de la inversión extranjera directa", analiza la disponibilidad en el presente y hasta el 2014, de recurso humano con talento en las áreas de servicios, ciencias de la vida y manufactura avanzada.
En CADE 2012 se analizará la sinergia entre educación y economía, porque para tener crecimiento económico sostenido es necesario educación con calidad y énfasis en las exigencias del mercado laboral.
CADE es un cónclave o reunión cumbre anual de ejecutivos y empresarios en general que reúne a todos los miembros de la Asociación Panameña de Ejecutivos de Empresa (APEDE), con participación activa de todos sus Capítulos y cuyo propósito principal es discutir, analizar y buscar soluciones a los problemas nacionales.
El joven latinoamericano promedio no cuenta con las capacidades mínimas para resolver problemas básicos de la vida real.
Del resumen ejecutivo del libro "Desconectados: Habilidades, educación y empleo en América Latina":
"..la transición de la escuela al trabajo para los jóvenes de hoy es más difícil que para sus pares de hace apenas unas décadas. Las habilidades adquiridas en la secundaria son menos valoradas por los empleadores, como lo demuestra la importante caída registrada en la prima pagada a estos trabajadores vis a vis aquellos con menores niveles de educación."
ADEN está enfocada a satisfacer las necesidades de capacitación de directivos, gerentes y profesionales de negocios en toda Hispanomérica. Posee 16 centros en Latinoamérica.
Empresa que opera en Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá
Tel: (507) 204 5742
La gran mayoría de los trabajadores guatemaltecos no ha completado la educación primaria. El promedio de escolaridad es de 5,6 años,
Los resultados de la Encuesta Nacional de Empleo e Ingresos (ENEI 2010) del Instituto Nacional de Estadística (INE), revelan además que la educación del trabajador guatemalteco no ha mejorado en los últimos seis años.
El préstamo ayudará a preservar los servicios de salud y educación frente a los desastres naturales.
Este proyecto de emergencia proveerá fondos para pagar los salarios de trabajadores de Salud y de maestros en los municipios más pobres del país, lo que contribuirá a mantener abiertos centros de salud y centros de atención permanente y a asegurar la cobertura educativa para 2.8 millones de niños en vulnerabilidad, mientras que el Gobierno utiliza otros recursos financieros para sus esfuerzos de reconstrucción.
Escuelas de negocios de Estados Unidos desarrollaron el Master of Engineering Management (MEM), un programa que mezcla formación en ingeniería con negocios.
Cornell, Dartmoth, Northwestern, Duke y Stanford, cinco prestigiosas universidades de los EE.UU., son las promotoras de este nuevo máster, explicado por Jeffrey Glass, director del programa en Duke: "la clave es que tomamos ingenieros y los insertamos en el mundo de los negocios.
El BCIE firmó un convenio con la Universidad Thomas More de Nicaragua, como parte del programa de financiación de estudios superiores.
"Esos recursos son parte del programa 'Financiamiento para las Mayorías', que busca promover la participación de instituciones financieras intermediarias en el crédito educativo," reseña Latribuna.hn.
El programa que procura cubrir hasta el 100% del costo de los planes de estudios de maestrías o postgrado, está abierto a todas las universidades centroamericanas, las que primero deben de realizar un proceso de selección ante el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).
La oferta en el sector académico ha crecido considerablemente, y es necesario discernir entre lo serio, lo comercial, y hasta la mera venta de diplomas.
El análisis de Oscar Picardo Joao, publicado en La Prensa Gráfica, comienza señalando que "Actualmente existe una profunda preocupación sobre la calidad, validez y legitimidad de los programas y títulos académicos internacionales.