Al cierre de 2020 Honduras, Nicaragua, Guatemala y El Salvador se mantuvieron a nivel global en las últimas posiciones del ranking del Índice de Desarrollo Humano, mientras que Costa Rica y Panamá fueron mejor evaluados.
El informe titulado La próxima frontera, El desarrollo humano y el Antropoceno, que fue publicado el 15 de diciembre de 2020 a nivel mundial, actualiza el Índice de Desarrollo Humano (IDH) que es calculado por el Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo (PNUD).
La última evaluación del PISA confirma que Costa Rica, Panamá y República Dominicana, únicos países de la región que figuran en su ranking, distan del promedio de resultados obtenidos por el grupo de naciones integrantes de la OCDE.
Aunque en los últimos diez años el gasto promedio por cada estudiante de primaria y secundaria aumentó cerca de 15% en los países de la OCDE, la mayoría de sus estados no reportan avances significativos en materia educativa.
Las brechas de PIB per cápita entre diferentes países están directamente relacionadas con las brechas entre las respectivas productividades de sus economías, con la educación como principal factor de esas diferencias.
El informe de la OCDE "Fomentando un crecimiento inclusivo de la productividad en América Latina" señala que a pesar de que en los últimos 20 años la región progresó en la reducción de la pobreza, sigue destacando a nivel global por la desigualdad en los ingresos de sus habitantes.
Adoptar las pruebas PISA como herramienta base de la gestión de los sistemas educativos es imprescindible si se quiere superar las fronteras del subdesarrollo.
EDITORIAL
No es infrecuente escuchar de boca de funcionarios de las corporaciones educativas latinoamericanas, que el sistema de evaluación PISA es "injusto", porque compara con los resultados que se obtienen en los países avanzados.
La formación de niños y jóvenes debe ser la adecuada para insertarlos en un mercado laboral cada vez más competitivo o para emprender sus propios negocios.
Del comunicado de la Cámara de Comercio, Industrias y Agricultura de Panamá (CCIAP):
CONTINUAR LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ES TAREA DE TODOS
En pocos días ingresarán a las aulas de clases miles de niños y jóvenes que se preparan para ser el futuro de nuestro país.
De los países del istmo solo Panamá acompaña el ritmo del crecimiento del Índice de Desarrollo Humano de América Latina y el Caribe.
Desde la publicación en 1990 del Índice de Desarrollo Humano (IDH), es notoria la tendencia creciente de ese número para la gran mayoría de las naciones. De esta tendencia promedio se escapan en sentido positivo algunos países como Corea del Sur y China, mientras que otras lo hacen en sentido negativo como Zimbabwe o Lesotho.
En el istmo primero Panamá (58 en el mundo), seguido de Costa Rica (69), El Salvador (105), Honduras (121), Nicaragua (129) y Guatemala (131).
Mientras Panamá sube un lugar en el ranking general, Costa Rica y Honduras descienden un puesto.
El Informe sobre Desarrollo Humano 2011 afirma que los apremiantes desafíos globales de sostenibilidad y equidad deben tratarse de forma conjunta y, al mismo tiempo, identifica aquellas políticas a nacionales y globales que podrían dar un impulso a la consecución de estos objetivos vinculados.
Las principales conclusiones sobre la economía de Centroamérica en el período 2008-2011.
El Informe Estado de la Región es un instrumento desde Centroamérica para Centroamérica que analiza y da seguimiento a los principales desafíos del desarrollo humano sostenible. De su IV Informe, se extraen los títulos de las principales conclusiones en el tema Economía:
En el Indice Global de Desarrollo Humano 2010, Panamá está en el puesto 54, Costa Rica 62, El Salvador 90, Honduras 106, Nicaragua 115 y Guatemala 116.
Los países centroamericanos, al igual que los demás de América Latina, continúan mejorando en la mayoría de las variables que miden el desarrollo humano y que componen el IDH publicado por el Programa de la Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
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